Уважаемые будущие первоклассники, а также их родители!

Приглашаем Вас на торжественное открытие «Школы будущего первоклассника», которое состоится 5 февраля в ПЯТНИЦУ в 15.00 в МОУ г.Горловки «Школа № 40 с предоставлением дошкольного образования» по адресу: , ул. Остапенко, 44

Ждём Вас с нетерпением.

 

 

День защиты персональных данных

Ежегодно 28 января, начиная с 2007 года, отмечается Международный день защиты персональных данных (Data Protection Day). Это праздник был учрежден для того, чтобы пользователи сети не забывали о соблюдении правил поведения в интернете, которые помогают обезопасить их виртуальную и реальную жизнь.

В этот день в МОУ г. Горловки «Школа № 40 с ДО» проведена просветительская акция. С учащимися обсуждались принципы обработки и защиты личных сведений.

В некоторых странах этот праздник называется «Днем конфиденциальности» (Data Privacy Day), а решение отмечать его было принято 26 апреля 2006 года комитетом министров Совета Европы. Эта дата соответствует годовщине подписания Конвенции Совета Европы от 28 января 1981 года «О защите лиц в связи с автоматизированной обработкой персональных данных».

Данная Конвенция стала первым международным обязывающим инструментом в сфере защиты персональных данных, который определил механизмы защиты прав человека на неприкосновенность его личной жизни, а также предоставил определение понятия «персональные данные».

Основными принципами обработки и защиты персональных данных, предлагаемыми указанной Конвенцией, стали добросовестность и законность получения и обработки персональных данных; хранение персональных данных для определенных и законных целей и не использование их способом, не совместимым с этими целями.

Защита персональных данных должна осуществляться с применением соответствующих мер безопасности, что делает невозможным случайное или несанкционированное уничтожение или случайную потерю, а также предотвращает несанкционированный доступ, модификацию и распространение персональных данных.

В связи со стремительным развитием информационной и телекоммуникационной сферы, с внедрением новых технологий, распространением инновационных, глобализационных и интеграционных процессов, Конвенция стала основой для дальнейшего развития регулирования в сфере защиты персональных данных.

Конвенция стала основой для дальнейшего развития регулирования в сфере защиты персональных данных (Фото: wk1003mike, Shutterstock)
Конвенция стала основой для дальнейшего развития регулирования в сфере защиты персональных данных (Фото: wk1003mike, Shutterstock)
Международное сообщество пришло к выводу, что Конвенция должна остаться простым, кратким и технологически нейтральным инструментом, в то же время признавая новые характеристики современных и будущих технологий.
Основными направлениями совершенствования законодательства ЕС в области защиты персональных данных является облегчение доступа к собственным персональным данным, повышение уровня ответственности владельцев и распорядителей баз персональных данных, уменьшения рисков при распространении персональных данных сетью Интернет, предоставление больших административных полномочий органам по вопросам защиты персональных данных.

В настоящее время рабочими группами разрабатываются и вносятся в Конвенцию поправки, чтобы отражать новые опасности, вызванные технологическим развитием и потребностям сегодняшнего дня.

В сам же Международный день правительства, парламенты, национальные органы по защите персональных данных и другие участники проводят мероприятия, направленные на повышение осведомленности о правах на защиту персональных данных и частную жизнь. Мероприятия могут включать в себя информационные кампании, ориентированные на широкую общественность, образовательные проекты для преподавателей и учеников, дни открытых дверей в организациях по защите персональных данных, а также конференции. 

27 января в нашей школе

Чтобы ещё раз почтить подвиг защитников блокадного Ленинграда, жителей блокадного города, мы организовали несколько мероприятий. В младших классах прошли мастер-классы «Ленточки Ленинградской победы», во классах среднего звена были проведены уроки мужества «На рубеже бессмертия», в старших классах ребята организовали мультимедийный проект «Салют над Ленинградом». В школьной библиотеке прошла лекция и книжная выставка «Сплав мужества и стойкости героев Ленинграда». Военно-патриотический кружок украсил холл выставкой рисунков «Дорогу жизни вечно будем помнить!».

События блокадных дней изменили жизни тысяч ленинградских семей, повлияли на то, как в дальнейшем сложились их судьбы.

Блокада Ленинграда (ныне — Санкт-Петербург) — это осада второго по величине и по значению города СССР немецко-фашистскими войсками и их союзниками во время Великой Отечественной войны.

Блокада длилась почти 900 дней и ночей — отсчет велся с 8 сентября 1941 года (хотя фактически город оказался отрезан от Большой земли раньше) по 27 января 1944 года,то есть 872 дня. Прорыв блокады состоялся годом раньше — 18 января 1943 года — в ходе операции «Искра». Благодаря этому в город стало поступать больше продовольствия, что дало возможность справиться с самой страшной бедой блокадного Ленинграда — смертельным голодом, который унес больше всего жизней — 97% погибших мирных жителей.

За массовый героизм и мужество в защите Родины в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов, проявленные защитниками и жителями блокадного Ленинграда,

1 мая 1945 года городу было присвоено звание «Город-герой». В дополнение к этому званию в 1965 году Ленинград был награжден медалью «Золотая звезда».

День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады 27 января отмечается в нашей стране как День воинской славы России.
Память о героизме жителей блокадного города живет в сердце каждого из нас. Мы никогда не забудем, какой ценой была завоевана Великая Победа!

Основные блокадные даты:

Начало — 8 сентября 1941 года; прорыв — 18 января 1943 года; полное снятие — 27 января 1944 года; снятие морской минной блокады — 5 июня 1946 года.

Долг каждого из нас хранить в сердцах благодарность за беспримерный подвиг жителей блокадного Ленинграда.

Мы помним!

День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады

      День воинской славы России — День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год) — отмечается ежегодно 27 января в соответствии с Федеральным законом от 13 марта 1995 года № 32-ФЗ «О днях воинской славы (победных днях) России».

27 января 2021 года — 77-я годовщина освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

    В память о самоотверженном подвиге ленинградцев и советской армии предлагаем Вам историческую хронику этого события.

 


В 1941 году Гитлер развернул военные действия на подступах к Ленинграду, чтобы полностью уничтожить город. 8 сентября 1941 года кольцо вокруг важного стратегического и политического центра сомкнулось. В блокированном городе оказалось более 2,5 миллионов жителей, в том числе 400 тысяч детей.

Запасов продовольствия и топлива было очень мало. Начавшийся голод, усугублённый бомбежками, проблемами с отоплением и параличом транспорта, привёл к сотням тысяч смертей среди жителей. Но ленинградцы продолжали трудиться – работали административные и детские учреждения, типографии, поликлиники, театры, продолжали работу ученые. Подростки работали на заводах, заменив отцов, ушедших на фронт.

Жизнь в блокадном Ленинграде

Уже в сентябре 1941 года произошло резкое снижение норм выдачи хлеба. В декабре ежедневный паёк достиг минимума. Он составил 125 грамм чёрного хлеба для служащих, детей и иждивенцев. Рабочим полагалось 250 грамм. Однако несмотря на мизерный паёк, смерть от голода в первые месяцы блокады ещё не стала массовым явлением. Большинство погибших осенью 1941 года было от бомбёжек и артобстрелов. Суровая зима 1941−1942 годов стала самым тяжёлым временем для Ленинграда. Голод усугубился сильнейшими морозами. Но ленинградцы боролись. Строили баррикады и доты, продолжали выпускать военную продукцию.

18 января 1943 года блокада была прорвана, и у города появился коридор сухопутной связи со страной.
В результате побед Советских Вооруженных Сил в Сталинградской и Курской битвах, под Смоленском, на Левобережной Украине, в Донбассе и на Днепре в конце 1943 — начале 1944 годов сложились благоприятные условия для проведения крупной наступательной операции под Ленинградом и Новгородом.

К началу 1944 года враг создал глубоко эшелонированную оборону с железобетонными и деревоземляными сооружениями, прикрытыми минными полями и проволочными заграждениями. Советское командование организовало наступление силами войск 2-й ударной, 42-й и 67-й армий Ленинградского, 59-й, 8-й и 54-й армий Волховского, 1-й ударной и 22-й армий 2-го Прибалтийского фронтов и Краснознаменного Балтийского флота. Привлекались также дальняя авиация, партизанские отряды и бригады.

Цель операции состояла в том, чтобы разгромить немецкие фланговые группировки 18-й армии, а затем действиями на кингисеппском и лужском направлениях завершить разгром её главных сил и выйти на рубеж реки Луга. В дальнейшем, действуя на нарвском, псковском и идрицком направлениях, нанести поражение 16-й армии, завершить освобождение Ленинградской области и создать условия для освобождения Прибалтики.

14 января советские войска перешли в наступление с Приморского плацдарма на Ропшу, а 15 января от Ленинграда на Красное Село. После упорных боев 20 января советские войска соединились в районе Ропши и ликвидировали окруженную Петергофско-Стрельнинскую группировку врага. Одновременно 14 января советские войска перешли в наступление в районе Новгорода, а 16 января — на любанском направлении, 20 января освободили Новгород.

27 января 1944 года советские войска полностью сняли длившуюся 872 дня фашистскую блокаду города. В ознаменование окончательного снятия блокады в Ленинграде был дан праздничный салют.
Более 350 тысяч солдат и офицеров Ленинградского фронта были представлены к различным орденам и медалям. 226 защитников города стали Героями Советского Союза. Медалью «За оборону Ленинграда» было награждено порядка 1,5 миллионов человек. За стойкость, мужество и невиданный героизм в дни блокады город был награжден Орденом Ленина и получил почетное звание «Город-герой Ленинград».

Памяти жертв блокады и погибших участников обороны Ленинграда посвящены мемориальные ансамбли Пискаревского кладбища и Серафимского кладбища, вокруг города по бывшему блокадному кольцу фронта создан Зеленый пояс Славы.

Стойкость и мужество жителей города в период блокады стали одним из важных слагаемых победы советского народа в Великой Отечественной войне.

Материал подготовила библиотекарь МОУ  Ермакова В.В.

Памятка по пожарной безопасности

Чтобы избежать пожара, необходимо знать и строго соблюдать следующие правила:
• Не играйте со спичками сами и следите, чтобы со спичками не шалили ваши товарищи и маленькие дети;
• Не устраивайте игр с огнем вблизи строений, в сараях, на чердаках и в подвалах;
• Не нагревайте незнакомые предметы и упаковки из-под порошков и красок, особенно аэрозольные баллоны;
• Не растапливайте печи и не включайте газовые плиты, не ознакомившись с правилами их эксплуатации и без ведома старших;
• Не играйте с электронагревательными приборами: оставленные без присмотра включенные электронагревательные приборы – часто становятся причиной пожара;
• Не подключайте к одной розетке несколько электроприборов, от перегрузки электросети может произойти короткое замыкание и возникнуть пожар;
• Помните! Брошенная в емкость с бензином, ради баловства, спичка может привести к тяжелым ожогам и травмам, а пустая бочка из-под бензина страшнее полной, т.к. ведет к взрыву;
• Не оставляйте костер не потушенным, это может привести к лесному пожару и гибели всего леса;
• Не поджигайте тополиный пух и сухую траву, от них могут загореться соседние строения и деревья.
Ребята! Помните и всегда соблюдайте эти правила. Разъясняйте правила пожарной безопасности своим товарищам. Этим вы окажете большую помощь работникам пожарной охраны в предупреждении и предотвращении пожаров.
Но если все-таки пожар произошел, вы должны знать, что нужно делать при пожаре:
1. Необходимо немедленно сообщить об этом по телефону «01» и вызвать пожарную команду, при этом необходимо точно указать адрес пожара, объект пожара и встретить пожарные подразделения;
2. Если рядом находятся взрослые, сразу позовите их на помощь;
3. Если горение только началось, вы можете легко его потушить, залив очаг возгорания водой, накрыв толстым одеялом или покрывалом, засыпав песком или землей;
4. Ни в коем случае не тушите водой горящие электропроводку и электроприборы, находящиеся под напряжением: это опасно для жизни;
5. Если вы видите, что не сможете справиться с огнем и пожар принимает угрожающие размеры, срочно покиньте помещение;
6. Никогда не прячьтесь в задымленном помещении в «укромные» места.
Ребята, помните, что пожар легче предупредить, чем погасить!
спичка – не игрушка, а огонь – не забава!
Будьте примером в соблюдении правил пожарной безопасности и никому не позволяйте их нарушать.

Зачем детям надо знать правила дорожного движения?

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно–транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно–транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят их них. Приводят к этому элементарное незнание правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они еще не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения.  

Существуют психофизиологические особенности поведения ребенка-дошкольника на дороге:

1) Дошкольники иначе, чем взрослые, переходят проезжую часть дороги. Так, взрослые, подходя к проезжей части, уже издалека наблюдают и оценивают создавшуюся ситуацию, а дети же начинают наблюдение, только подходя к краю проезжей части.

2) Яркая эмоциональность. Радость, удивление, интерес к чему-либо заставляют их забыть об опасности, которой они могут быть подвергнуты при переходе проезжей части.

3) Дети по-разному реагируют на различные виды транспортных средств. При приближении большого грузовика, автобуса, трамвая, даже если они движутся с небольшой скоростью, ребенок не рискует пересекать проезжую часть дороги, он недооценивает опасность небольших размеров — легковых автомобилей и особенно мотоциклов, которые приближаются с высокой скоростью.

4) У детей более узкий угол зрения, чем у взрослого человека: у 6-летнего ребенка он в10 раз меньше, чем у взрослого, и составляет в горизонтальной плоскости всего 20-22°, а в вертикальной — 12-15°. Рост угла зрения продолжается до 20 лет.

5) Слух и зрение детей развиты в недостаточной степени. Они, в частности, не могут переместить свой взгляд с близких объектов на дальние и, наоборот, с такой же скоростью, как взрослые. Им трудно определить, с какой стороны поступают звуковые сигналы.

6) Небольшой рост ребенка не позволяет ему получить полный обзор дорожного движения, что естественно для взрослого человека.

7) У ребенка дошкольного возраста способность осуществлять одновременно несколько действий развита в недостаточной степени.

8) Время реакции ребенка (время от начала обнаружения опасности до начала действия) значительно больше, чем у взрослого человека. Так, у взрослого оно составляет 0,6-0,8 сек, а у дошкольника 1,3-1,5 сек;

Все вышеперечисленные психофизические особенности ребенка-дошкольника свидетельствуют о необходимости планомерной, систематической, целенаправленной работы по формированию у дошкольника основ безопасного поведения на дороге.

Уже в младшем дошкольном возрасте ребенок должен хорошо знать:

  • что такое дорога и каково ее предназначение, чем отличается проезжая часть от тротуара, зачем нужна обочина и пешеходный переход;
  • названия транспортных средств и их отличия друг от друга;
  • как регулируется дорожное движение (светофор и три его сигнала; дорожные полицейские);
  • основные правила дорожного движения, касающиеся правил движения по обочинам и тротуарам, перехода дороги на светофоре и пешеходном переходе;
  • правила поведения в общественном транспорте, включая моменты посадки и высадки.

С какого же возраста и кто должен обучать этому малыша? Именно эти вопросы задают себе родители дошкольника.

При обучении детей в дошкольных образовательных учреждениях обучением занимаются педагоги, используя различные методические материалы: картины, плакаты, презентации, методическую литературы и т.д. Самым любимым видом обучения для дошкольников является игра. Именно поэтому в современных детских садах устанавливается специальное оборудование, которое представляет сбой уменьшенную копию дорог, перекрестков и т.д.

Но необходимо помнить, что первыми учителями дошкольника являются родители. Советуем начинать обучение с ненавязчивых рассказов в процессе прогулок. Идя по дороге в детский сад, обращайте внимание малыша на транспорт, движущийся рядом с вами, малыш с удовольствием различает, грузовые и легковые машины, отличает автобусы от трамвая, велосипед от мотоцикла, а что же еще должен знать маленький человечек, чтобы не попасть в беду?

Переходя улицу нужно рассказывать малышу о том, где и как переходить проезжую часть, и о том, где это делать ни в коем случае нельзя. Очень важным моментом в обучении является развитие представления ребенка о скоростном движении, то есть ребенок должен научиться ориентироваться в пространстве, понимая определенные понятия: быстро — медленно, близко- далеко, справа- слева, спереди- сзади. Необходимо обращать внимание малыша, что скорость любого транспорта больше скорости пешехода, а остановка транспорта не может быть моментальной. Важно не пугать малыша улицей, а объяснить ему что беспечность и невнимательность причина несчастий на дороге.

Важно помнить: что самое большое влияние на формирование поведения ребенка на улице имеет соответствующее поведение всех взрослых, его окружающих. Недостаточно просто читать умные книги и рассказывать ребенку как надо делать, нужно ежедневно своим примером показывать, как нужно правильно вести себя на улице.  

Уважаемые родители! Несоблюдение правил дорожного движения приводит к случаям детского травматизма. Только совместные усилия воспитателей и родителей помогут привить детям навыки правильного поведения на улицах.

Если Вы решились погрузиться в ледяную воду, помните!

За час до купания следует плотно поесть, можно выпить ложку рыбьего жира. Кожу предварительно лучше намазать оливковым маслом или жирным кремом. Перед заходом в ледяную воду необходимо обязательно разогреться, сделать небольшую разминку или пробежку. Но нельзя заходить в воду вспотевшим.

Во избежание резкого спазма сосудов головного мозга и развития инсультов – НЕ  НЫРЯЙТЕ  В  ПРОРУБЬ  С  ГОЛОВОЙ!

Чтобы не допустить переохлаждения, время пребывания в купели не должно превышать 1 минуты, а лучше — нескольких секунд. Ни в коем случае нельзя поддаваться чувству эйфории, которое иногда возникает у купающихся в ледяной воде — это может привести к переохлаждению и другим тяжелым последствиям.

После выхода на мороз нужно обязательно переодеться в сухую теплую одежду, обязательно надеть шапку, варежки, шерстяные носки и валенки. Хороший способ быстро согреться — выпить заранее припасенного горячего чая или кофе.

Обязательным правилом при Крещенском купании является полное исключение алкогольных напитков. Алкоголь  может только усилить спазм сосудов в холодной воде, что может быть опасно для жизни. Также напоминаем, что обряд омовения нужно совершать только в строго отведенных для этих целей купелях!!!

Категорически запрещено купание в проруби детям!!! Детская система терморегуляции не справится с подобным охлаждением. У ребенка настолько быстро может произойти обморожение, что этого даже не заметят родители. Последствия подобного плавания самые негативные: менингит, пневмония и другие серьезные болезни центральной нервной системы.

В случае возникновения опасной ситуации звоните по телефону «101».

ПАМЯТКА «ОСТОРОЖНО, ГОЛОЛЕД!»

Гололед — это слой плотного льда, образовавшийся на поверхности земли, тротуарах, проезжей части улицы, на деревьях, проводах и т. д. при намерзании переохлажденного дождя и мороси (тумана).

Гололеду обычно сопутствуют близкая к нулю температура воздуха, высокая влажность, ветер. Корка намерзшего льда может достигать нескольких сантиметров. Гололёд — редкое явление природы по сравнению с гололедицей.

Гололедица — скользкая дорога — это тонкий слой льда на поверхности земли, образующийся после оттепели или дождя в результате похолодания, а также замерзания мокрого снега и капель дождя. При гололеде значительно повышается риск получения уличных травм: ушибов, вывихов, переломов.

По данным медиков, в такие дни количество пострадавших увеличивается в 2 раза. Если в прогнозе погоды дается сообщение о гололеде или гололедице, примите меры для снижения вероятности получения травмы. Обратите внимание на свою обувь:

  • подберите нескользящую обувь с подошвой на микропористой основе;
  • если таковой не имеется, наклейте на подошву лейкопластырь или изоляционную ленту, можете натереть подошвы песком (наждачной бумагой);
  • откажитесь в гололедицу от высоких каблуков. Как действовать при гололеде (гололедице)
  • смотрите себе под ноги, старайтесь обходить опасные места. Если ледяную «лужу» обойти невозможно, то передвигайтесь по ней, как лыжник, небольшими скользящими шажками.
  • наступать следует на всю подошву, ноги слегка расслабить в коленях.
  • руки по возможности должны быть свободны, старайтесь не носить тяжелые сумки, не держите руки в карманах
  • это увеличивает вероятность падения.
  • будьте предельно внимательным на проезжей части дороге: не торопитесь, и тем более не бегите.
  • старайтесь обходить все места с наклонной поверхностью.
  • пожилым людям рекомендуется использовать трость с резиновым наконечником или специальную палку с заостренными шипами.
  • если Вы поскользнулись, присядьте, чтобы снизить высоту падения. В момент падения постарайтесь сгруппироваться, и, перекатившись, смягчить удар о землю. Не пытайтесь спасти вещи, которые несёте в руках. Не торопитесь подняться, осмотрите себя, нет ли травм, попросите прохожих людей помочь вам.
  • гололед зачастую сопровождается обледенением проводов линий электропередач, контактных сетей электротранспорта. Если вы увидели оборванные провода, сообщите администрации населенного пункта о месте обрыва.

Помните! Особенно опасны падения на спину, вверх лицом, так как можно получить сотрясение мозга. При получении травмы обязательно обратитесь к врачу за оказанием медицинской помощи. 

Будущим первоклассникам

В 2021-2022 учебном году в нашей школе планируется открыть 1-й класс.

Обучение  1-го класса  будет организовано по общеобразовательной программе, язык обучения — русский, работает группа продлённого дня (с дневным сном).

  1. Обучение детей в МОУ г. Горловки «Школа №40 с ДО», реализующей программы начального образования, начинается с достижения ими возраста к 1 сентября учебного года 6 лет 6 месяцев при отсутствии противопоказания по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста 8 лет.
  2. Приём заявлений и зачисление в первый класс детей проживающих на территории закрепленной за МОУ г. Горловки «Школа №40 с ДО» (смотрите далее) начинается с 01.02.2021 и заканчивается 01.08.2021.
  3. Детей, незарегистрированных по микрорайону школы, но регистрированных на территории муниципалитета приём заявлений в 1 класс начинается с 01.09.2021 по 05.09.2021, до заполнения свободных мест в классе.
  4. Тестирование будущих первоклассников не проводится, родителям достаточно просто подать заявление.
  5. Все дети, достигшие школьного возраста, зачисляются в первый класс независимо от уровня подготовки.
  6. Запись детей в первый класс МОУ г.Горловки «Школа №40 с ДО» считается официальной и действительной при предоставлении следующих документов в секретариат:
    — заявление от родителей (законных представителей);
    — оригинал и ксерокопия свидетельства о рождении и идентификационного кода 
    (оригинал возвращается);
    — справка о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закреплённой территории;
    — медицинская карта ребенка(по форме, утверждённой МЗ ДНР)

–заключение ПМПК/ВКК (для обучения по индивидуальному учебному плану или не достигшего возраста 6 лет 6 месяцев);
— документ, подтверждающий принадлежность к льготной категории.

  1. Родители (законные представители) при приёме должны иметь при себе оригиналы документов.
  2. Если документы составлены на других языках, необходимо представить перевод документов на русский язык, заверенный нотариусом.
  3. Документы, предоставленные родителями (законными представителями) регистрируются секретарем МОУ г. Горловки «Школа №40 с ДО»в журнале приёма заявлений в 1 класс.
  4. Зачисление в первый класс осуществляется приказом директора  после предоставления всех необходимых документов, доводится до сведения родителей (законных представителей) в течение 7 дней.
  5. Приём документов проводится в МОУ г. Горловки «Школа № 40 с ДО»  по адресу: Горловка, ул.  Остапенко, 44 (2 этаж, приёмная).
    Телефоны:
    (06242) 2-21-31, (06242) 2-21-59.
    Электронная почта: sсhool40gorlovka@rambler.ru
    График приёма заявлений: с 1 февраля 2021 года в будние дни  с 8.00 до 15.00.